刘陈

物理实验是初中物理教学的重要组成部分，是学生学习物理的重要方法，也是学生将所学的物理知识应用于社会生活的重要途径。因此，我对以下几种常见信息技术在物理实验教学中的应用作了一些粗浅的探讨，以便为以后在初中物理实验中合理使用信息技术提供一个简单的教学参考。

一、物理实验中几种常见的信息技术

1.影像情景类视频资源

影像情景类视频资源大多数是在新闻、电影等影像中剪辑出来或者配合教学而自己录制的乡土题材的视频，视频内容丰富，贴近生活，很受学生欢迎。

2.实验回放类视频资源

实验回放类视频资源是将教师演示实验和学生实验进行录像，然后制成物理实验教学光盘，如：教学参考书后面的《初中物理实验教学视频》光盘。

3.虚拟实验

初中物理虚拟实验，根据物理教学要求，利用计算机仿真技术、多媒体技术和网络技术进行模拟实验，包括虚拟仿真实验室和Flash课件。

二、物理實验中几种常见信息技术的使用

（一）影像情景类视频资源的使用

例如，在探究浮力的大小与哪些因素有关时，我截取的是我国辽宁号航母在大海中航行的视频让学生观看并提问：这么重的钢铁制成的航母为什么能漂浮在大海里呢？这既激发了学生探究浮力与哪些因素有关的兴趣，也提高了学生的爱国主义热情。

（二）实验回放类视频资源的使用

1.实验回放类视频在弥补演示实验不足方面的使用

对于有些可见度小、演示现象瞬间即逝的实验，就可以用实验回放类视频资源来代替传统的演示实验，既生动直观又便于观察，是实验教学很好的补充。……