孟玉芳

摘 要：随着科学技术的发展，在当今的英语教学中运用网络信息技术成为普遍现象，对于提升教学效果具有巨大的辅助作用。如何在英语教学中将信息技术与教学内容有效结合使之有效提升教学效果，是当今教师应当思考的问题，就此分析探索信息技术在英语教学中实际运用。

关键词：信息技术；个体差异；资源整合

一、信息技术结合教学内容，丰富教学资源

英语是一门工具性学科，其教学的目的在于培养学生的听、说、读写综合能力，尤其是在素质教育的今天更加注重学生的全面发展。网络信息技术的发展和运用，为英语教学提供了海量的教学资源，教师可通过网络检索出符合教学需求的文字、图片、语音、视频等各类形式多样且内容丰富的材料。例如，可下载生活中常见的物体图片并标注英文名称，有学生进行点读以增进印象和打下基础。此外，还可以通过网络上的趣味小故事、儿歌、绕口令等测试学生的听力，可以重复听、有选择地听、分段听，进行及时反馈，让学生获得成功的体验。

二、信息技术结合学生个体差异，针对教学

不可否认因学生个体间的差异，其学习效果不可避免地存在差距，即使教师倾注同等的教育，个别差异依然存在，而教师不可能对每个学生真正做到因材施教。然而，借助于网络信息技术辅助教学而且大多数学生具备上网的条件，不论是个人电脑还是智能手机均可以提供上网的功能，教师即可针对每个学生的现状提供符合其需求的学习资源。……