杨建芳

摘 要：在小学语文教学中，阅读有着非常重要的作用。搞好小学阅读教学，不但能够提高学生的语文素养，而且能够提高学生的综合素质。为此，务必高度重视小学语文阅读教学。结合多年的语文教学经验与教学实践，阐述了小学语文阅读教学的一些有效策略。

关键词：阅读教学；素养；综合素质；策略

近些年来，人们日益关注小学语文教学，特别关注小学语文阅读教学。这是由于小学语文教学的核心事项是阅读教学，提高学生的阅读水平是小学语文教学必不可少的组成部分。因为受到传统教学模式的制约，不少的小学语文教师始终不肯放手，不管是识字、写作，还是阅读，都实施灌输式的教学模式。显然，如此的教学模式不利于解放学生的思想，难以激发学生的潜力与智力。下面，笔者对如何搞好小学语文阅读教学进行了简要的分析。

一、在阅读教学中提倡合理性的多元化理解

要想培养学生的语文阅读能力，实现小学语文阅读教学的目标，就应当提倡合理性的多元化理解。具体来讲，应当搞好下面的一些工作：一是多元化的理解需要以教师为先导。教师要想让学生多元化地理解文本，首先自己应当多元化地理解文本。为此，教师应当认真地阅读文本内容，吃透教材，这就需要注重自身平时的不断积累和学习，注重提高自身的专业素质与文化素质。二是多元化的理解需要有着相应的合理性。新课程提倡学生的多元化阅读理解，然而这并非学生单一地感知文本的内涵，而是学生跟文本之间的意义建构，这个过程也是提高学生语文素养的关键方式。……