王健

一、研究背景

2015年九月份，本人参加了区里举办的青年教师素质考核比赛。考核的内容是人教版九年级化学上册第二单元课题1空气的第一课时——空气的组成。本节课的重点是测定空气中氧气含量的实验及对整个实验的分析。这节课我从新的角度进行设计，最终得到了区教研员及其他教师的好评，取得了优异的成绩。

二、教材编写的特点

接到任务后我第一时间翻阅教材，发现教材对该部分内容的编写特点是先介绍拉瓦锡测定空气成分的实验，由于拉瓦锡实验仪器复杂，实验药品有毒，无法进行课堂演示实验，所以教材设计根据拉瓦锡测定空气成分的实验原理利用红磷燃烧的实验探究空气中氧气的含量，最后介绍物质的分类纯净物与混合物。

三、以往教师的处理方式

在以往的教学中，对于拉瓦锡测定空气成分的实验处理方式都是让学生看书，然后归纳实验现象，最后得出结论。有的教师甚至只是自己口述这部分的内容，甚至不讲解实验原因，没有足够重视这个实验，导致这部分内容在实际教学中起到的作用不大。更多的教师把教学的重点都放在了利用红磷测定空气中氧气含量的实验上，这是初中阶段第一次接触的定量实验，但对于这个如此重要的实验，他们往往采用的是视频播放实验，而并非演示该实验。

四、本节课的亮点

1.视频播放拉瓦锡测定空气成分实验

备课的过程中，结合课程标准对教材、教师参考书进行了仔细的研读和分析，我认为应该对拉瓦锡的经典实验进行细致的讲解，如果这部分内容学生理解透了，后面利用红磷燃烧测定氧气的含量，将会非常容易理解。……