徐传斌　徐秀彩

摘 要：作文的修改指导是语文老师最头疼的。如何指导才能让学生会修改、乐修改，进而提高学生的作文水平。先激发学生修改作文的兴趣，再进行切实可行的方法指导。从全篇着眼对中心、选材、结构进行斟酌指导修改；从局部着手对细节进行修改，使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力；从细处入手对文章详加修改，着力做到文从字顺，进而追求至善至美。这样逐步提高学生的作文水平。

关键词：修改作文；着眼全篇；工巧亮点；关注细处

写完作文并非万事大吉，看看自己的作文还有那些不尽如人意的地方，我们也需要給作文“整容”，使作文更完美。小说的巅峰之作《红楼梦》，也是在曹雪芹的“批阅十载，增删五次”后完成的。哪一个名家不是反复修改才出佳作的。学生也想让自己的作文出类拔萃。这样先从思想上，让学生想去修改作文，有了修改的欲望，再教之以方法。

给作文“整容”可不是件容易的事，也要按一定的程序：

一、着眼全篇，大手术

拿来已写好的作文，我们应先浏览一遍，获得初读感觉：文章中心是否明确，选材是否典型，结构是否合适。如果文章没有中心或中心不明确，看看如何修改才能突出中心，有些学生虽材料丰富、线索清晰、文笔流畅，但面面俱到，不分主次、轻重、详略，中心不明确，读后不知作者要表达什么，这样的作文就要集中笔力写好一个方面，突出重点，其他的略写，并把与中心无关的内容删去，有的同学觉得好容易写出来的，总舍不得，这样不行，再精彩的内容只要和中心无关就要删去。……