杨希

摘 要：新课程标准要求注重学生自学能力的培养，作为一名语言学教师，迫切希望把新的教学理念与方法应用于教学实践中。以陶行知教育思想为指导，培养学生自主学习语言的能力，并让学生自己去学，自己去创造，主动去学。

关键词：自学；语言学习；陶行知教育思想

一、问题的提出

案例一：开学第三节课，四班的课堂上，我照例课上提问，要求学生思考问题并给出答案，一个男生大声说：“老师，您就直接告诉我们答案吧，自己想多麻烦啊。”话音刚落，得到了班里很多学生的响应，我很诧异，他接着说：“从小到大已经习惯老师给出答案，自己再去背了。”

案例二：几天后，一班的课堂上，我布置了小组讨论的任务。要求四人一组，进行讨论，并要求每组派代表在班上进行成果展示。当我走到一个学习很认真的女孩身边时，她说：“老师，咱们这种形式有些浪费时间，大家英语学得都不好，也讨论不出什么，不如您直接在前面讲更好些。”

作为一名新教师，我迫切地希望把新的教学理念与方法应用于教学实践中，如：课上注重启发式教学，培养学生独立思考的能力（案例一），注重培养学生动脑动手的能力、自主学习的能力（案例二），这些都是新课改的要求及精神。但是教学实践证明，这做起来并不是一件容易的事。通过一年多的观察与研究，我认为我校学生基础知识薄弱的根本原因是没有养成良好的学习习惯，没有掌握合理的学习方法。

二、陶行……