汪项梅

摘 要：一直以来，许多学生学了几年英语之后仍然是“哑巴英语”，特别是农村初中的孩子，无法把所学英语用于实践，无法与别人用英语交流。但学英语是为了交际，而不仅仅是为了考试。因此，教师在教学中也应该重视培养学生的听说能力。

关键词：“听”的训练；“说”的训练；听说结合

一、听

1.创造良好的语言环境

在上英语课时，我尽量多说英语，特别是课堂用语，尽量用英语组织课堂教学，帮助他们创造良好的语言环境。刚开始时学生感到别扭、听不懂。这时，我就辅以动作、图片等，让他们明白我的意思。经过一段时间的努力，情况有所好转。

2.寻找好的听力方法

听短文的时候要求学生抓住重点，不一定要把每个单词都听出来。例如，在讲课文时，我都让学生听课文录音。在听之前问一两个问题，让学生带着问题有目的地去听。比如讲授牛津初中英语（9A） Unit 2 Colour课文时，我先提出问题：How many colours are there in this passage？What are they？让学生合上书听录音，听后回答这个问题。然后让学生打开书跟着录音一句一句地读课文。如果是简单的对话，我就让学生合上书听，然后重复，以锻炼他们的听力。在训练学生听力的同时，我还教给他们一些应试的技巧。例如，我告诉他们在做听力题之前要先把题目看一遍。有图画时要看清图画是什么，根据对话或短文选题时，要先看一看选项，猜一猜对话或短文所说的内容。如果听之前不看的话，等到做的时候再看会出现来不及的现象。

二、说

1.训练学生说句子

刚開始训练时，我让学生说简单的句子。……