杨勇

摘 要：高中历史教学对于学生的价值观、人生观、世界观的形成起着至关重要的作用，承载着让学生了解历史、正视自己的重担。在教学过程中加入更多的人文精神教育，转变传统的教学方式，对于学生人格的健全、素质的提升会有很大的促进作用。

关键词：历史；教学；人文精神

人文精神是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容，是衡量一个民族、一个地区文明程度的重要尺度。现代高中历史教学要求老师不仅仅要重视学生历史知识的积累及对历史事件的了解，更重要的是要培养学生的爱国情怀、增强学生的社会责任感。让学生正视历史，从正确的视角评判历史，以史为鉴树立自己正确的价值观念，做对社会有用的人才。

在普通高中历史教学过程中教师更注重对学生教授应试的方式方法，过分关注学生掌握知识的程度，而并没有从学生身心健康的角度出发去帮助学生树立正确的历史观。高中历史教学过程加入人文精神的培养可以使学生正视历史而不是漠视，历史可以帮助学生认清自己，认清现实，对学生人格的形成也会产生影响。想要更好地培养学生的人文精神需要教师转变传统的教学方式，从更广泛的角度帮助学生培养人文精神。

一、积极发挥多媒体教学优势

传统教学方式的弊端在于教师主导课堂，本身高中历史课程的学习需要付出更多的时间和精力去了解历史事件、记忆历史知识。……