朱茜菲

随着新课改的日渐深入，小学体育的教学水平也有了一定程度的提高，尤其是“合作分享”这种教学模式在小学体育教育中的应用，在提高教学质量的同时，也提高了教学效率，是体育教学中常用的一种教学模式。这种教学模式不仅可以提高学生的学习积极性和学习热情，尊重学生在教学过程中的主体地位，还可以培养学生的责任感和合作意识，锻炼他们的竞争能力。本文将从以下几个方面对“合作分享”这种教学模式在小学体育教学中的应用进行阐述。

一、把握小学体育合作，分享教学目标

1.尊重学生的主体地位

学生作为学习过程中的主体，以学生作为主角开始进行教学活动，不仅能给学生提供足够的时间和空间进行独立思考，还能调动学生的积极性，也能激发学生的主动参与性，更让学生有了可以互助探究的机会，使学生从真正意义上成为学习的主体。

2.有助于提高学生之间互相合作，共同解决问题的能力

将学生分成若干小组进行合作学习，让每一个学生都能参与到学习过程中，在教师的指引下，学生通过观察、讨论、实践、总结等环节，逐步掌握了体育知识，既能拓宽学生的知识面，也能使學生对教材更加熟悉，对基础知识了然于心并且学以致用。

3.激发学生对于体育的学习兴趣

将学生分成小组进行合作学习，为所有学生都提供了一个可以展示自己的机会，对每个学生都能够从一定程度上满足他们的心理需求。……