李伏玲

在开放化和国际化的今天，如何培养学生学习英语的兴趣，进而提高英语教学的效果显得尤为重要。在促进英语有效教学方面，游戏的作用不容小视。它可以激发学生的兴趣，提高学生的学习效率，改善课堂教学效果。但就目前初中英语教学现状来看，仍存在教师对运用游戏的重视度不够、运用游戏缺乏正确性等问题。如何正确有效地在英语课堂中运用游戏创造语言环境以辅助初中英语教学呢？根据教学实践，我提出了初步建议。

一、游戏与学生年龄特点相结合

在英语教学中，设计游戏时必须符合学生的年龄特点。游戏设计只有符合学生的年龄特点才能使游戏更好地辅助英语教学，发挥学生的主观能动性，使教师和学生在愉快的游戏教学活动中真正做到教学相长，避免适得其反，使教学达到事半功倍的效果。

二、游戏与生活相结合

在初中英语课堂中，英语游戏就是在生活中游戏，在游戏中生活。游戏又不同于“日常生活”，但是通过游戏，学生能得到很大的满足。教师在设计英语游戏时，应该联合生活实际，使游戏与生活实际息息相关。如果教师设计的游戏与学生的生活相差太远，那么学生必定只是在游戏的“热闹”中快乐了，却并没有从中学到我们想要学生掌握的东西。

三、游戏中听、说、读、写相结合

很多英语教师的经验都告诉我们，想要将一门语言类的学科学好，必须将听、说、读、写有机结合。所以在英语课堂上，游戏可以成为听、说、读、写相结合的一个契机。……