【摘要】心理健康教育工作是学校工作的重要组织部分，应通过加强体制机制、师资队伍、教学体系、活动体系、咨询服务体系、危机预防与干预体系建设，不断提高心理健康教育的实效性。

【关键词】高校；心理健康教育；对策

在1978年中共中央十一届三中全会召开以后，全党的工作重点转移到了社会主义现代化建设上来，我国教育事业的春天开始来临，心理健康教育事业也开始走上蓬勃发展的轨道。然而在实际的工作中，仍然存在着心理健康教育工作雖然是高校的热点工作，但却不是重点工作。这种状况使高等院校心理健康教育工作难以深入、系统的开展，难以全面解决学生出现的各类心理问题。基于此，本文从体制机制建设等6个方面得出了改进高校心理健康教育的对策。

一、加强体制机制建设，保障制度顺畅运行

1、明确工作体制

我国高校心理健康教育与咨询机构设置模式基本包括三种：一是在党委学生工作部领导下的科级建制中心；二是依托学校下属学院，由党委学生工作部给予一定经费补贴的中心；三是相对独立、自主运作的中心。大多数学校心理健康教育与咨询机构是在校党委学生工作部领导下的科级建制中心。各高校应成立了大学生心理健康教育工作的专门机构，以此确定心理健康教育工作在学校教育事业发展中的重要地位。该机构由校党、政领导直接管理，领导、监督、组织，并协调全校各系部、处室等相关职能部门的力量，形成齐抓共管的良好局面，为大学生心理健康教育工作的卓有成效地开展提供了组织保障。……