杨丽芹

摘 要：新课程改革的目标是为了适应时代要求，培养学生成为一个集爱国主义，自主创造能力和集体主义，道德意识，正确的价值观的中国未来的接班人。新课程改革相较于传统教育更为注重以学生为中心的学习，这对初中班主任在教学改革方面提出了一定的要求，也对初中班主任的管理工作提出了一些挑战。本文针对新课程改革背景下初中班主任管理工作的问题进行了分析并提出了一些对策。

关键词：新课程改革 初中班主任 管理

引言

新课程改革是时代进步的产物，它更为关注学生主体，强调对教师的培养，从学生的状态评定教育。九年义务教育是基础教育至为关键的一部分，初中班主任的管理工作对学生的成长也有重大的影响作用。班主任是连接学校、家长和学生的重要桥梁，班主任的管理工作会直接影响课程改革能否有效推进。目前，在新课程改革背景下，初中班主任的管理还存在着一些问题需要不断改进，以促进青少年更好的成长。[1]

一、新课程改革下初中班主任工作中的一些问题

1.班主任对班级的管理方法不当

在初中阶段，学生对一些新事物开始好奇，对许多事情进行探索，对一些事情有自己的看法和观点。初中班主任很多受到传统教育的影响，仍然坚持说教的管理方式，这种方式不容易被学生接受，有时候反而会激起学生的叛逆心理，从而影响学生学习的积极主动性，也不益学生心理健康发展。……