摘 要：随着新课标实施的不断深入，要求教师在教学过程中应该充分尊重学生的主体性，使学生能够积极主动参与到语文教学中。在小学语文教学过程中应用激励性评价，能够使学生更加积极主动获取语文知识，提升自身语文综合能力。因此，教师在教学实践中，应该注重通过有效的激励性评价，使学生能够更加主动参与到语文学习中，增强学生的情感体验。同时，可以使学生从语文学习过程中获取有效的信息，在教师的指导下，最终形成语文应用能力。

关键词：语文课堂 激励性评价 应用

引言

激励性评价在小学语文教学中发挥着非常重要的作用。对于小学生来说，激励性评价可以使学生学习的主动性和积极性得到很好的发挥，使学生积极主动参与到课堂教学中，激发学生学习的自主性。同时激励性的语言可以创设和谐的课堂氛围，有助于建立和谐的师生关系，使教育教学工作更加顺利开展。因此，教师应该注重加强研究激励性评价在小学语文课堂教学中的应用，切实发挥评价的作用，使学生的语文综合能力得到提升。[1]

一、当前语文教学过程中存在的问题

1.信息提取方式比较单一

在小学语文教学过程中，根据所学内容提取信息是学生必须掌握的一种能力。信息提取主要就是指学生对于语言文字材料的理解，从而获取的有效信息。但是，在当前语文教学过程中，一些教师把这个过程简单化，直接告诉学生某个词语表达的意思。……