刘红霞��

在英语教学中实施素质教育，就要把学生培养成为积极的学习者和有创造性的未来建设者，这是时代的要求，也是英语新课程改革的要求。要努力提高教师的自身素质，以积极的情感投入教育教学中，在教学中教师处于主导地位，这就给教师提出了更高的要求：一名好教师除要博学多才外，更要注意师德修养，努力塑造好自己的形象，真正做到“学高为师，身正为范”.从而促进提高学生学习的积极性与主动性。

通过多年教学实践，我认为在英语教学中通过渗透文化知识来提高学生学习的积极性与主动性尤为关键。英语教学中渗透文化知识首先要结合中国文化，欣赏英语谚语；其次要对比中西节日，学习背景文化；最后要巧用在新课程的英语教学中，不仅要让学生掌握知识、技能，还应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。特别是在初中英语课堂中，如果我们抽出一点精力，换一个角度，从西方文化入手，让学生感受英语的真正魅力所在，就可以培养学生学习英语的浓厚兴趣，同时也会使大多数学生实现从被动学习到主动学习的转变。

一、结合中国文化，欣赏英语谚语

每一种语言都有其沉淀的文化精华谚语。在课堂中，开展Guess and Translation专栏，学生分组做竞猜，通过多媒体课件每显示一个英语谚语，各组内每个成员都可起立翻译，前提是用汉语对谚语进行翻译。） Kill two birds with one stone. 一箭双雕；一举两得。Love me， love my dog. 爱屋及乌. Let sleeping dogs lie. 勿惹事生非。……