李桂秀

摘 要：语文生活化教学，就是将教学活动置于现实的生活背景之中，通过构建多彩的教学环境，让语文教学贴近生活；创设丰富的教学情景，让语文教学回归生活；布置现实的教学作业，让语文教学融入生活；感受互动的教学体验，让我们的孩子真正用以致学，学以致用，回归语文的本源。

关键词：生活；语文；课堂；回归；教学

教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。生活是语文的本源，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的思想精髓。

一、创设生活情景，激发学习兴趣

通过创设具有浓厚生活气息、贴近学生认知水平、富有探索性的问题情境，可以把问题情境与学生的生活密切联系起来。这样，一方面可以激发学生的学习兴趣，产生内在学习动力，使其智力活动达到最佳状态；另一方面可以沟通生活与课程学习、具体问题与抽象概念之间的联系。如《语文课程标准》对作文的要求：能不拘形式地写下见闻、感受和想象。其中提到了想象作文，修改后的人教版语文教材中也增加了想象作文的练习。小学生富于想象和幻想，写想象作文符合他们的心理特征。想象作文强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积累，大胆想象，来表达自己的体验和意愿。……