王印

摘 要：中学思想品德课是学校德育工作中最重要的平台，思想品德课是否具有实效很大程度上影响了中学生的思想道德素质，对当前中学思想品德课堂实效低下的原因进行剖析，从社会及校方对思想品德的认知存在偏差、教师对中学思想品德课的把握程度有限及中学生对中学思想品德课的情感渗透弱化三个角度入手，积极寻求增强初中思想品德课实效的策略，渴望学校能采取多种措施来增强思想品德课的实效，鼓励教师要不断创新，改进思想品德课的教学模式，并期许学生要端正态度，积极参与德育的实践及养成。

关键词：中学生；思想品德；课堂实效

初中思想品德课是中学生德育的主战场，是学生学习生活、情感成长的基础课堂，因此，增强中学德育尤其是中学思想品德课的实效尤为重要。笔者结合多年教学经验，渴望在分析当前中学课堂教学实效的基础上，了解当前学校、教师及学生的德育状况，进而寻求一些促进思想品德课堂实效的方法，促进学生全面发展。

一、初中思想品德课堂缺乏实效性归因

随着经济的发展，大数据时代的来临，人们逐渐感觉到，学生的思想道德水平越来越低，甚至成了没有方向感的一代，青少年的道德问题逐渐回归到人们的视野，引起家长及其他社会成员的高度重视。而这种课堂实效的缺失可以从以下三个角度来解读。

1.社会及校方对思想品德的认知存在偏差

当……