张敏

“初三年级，中考，倒计时”这些词总给人紧张和快节奏的感觉，但对于升学率不是很高的农村中学来说，初三学生的学习热情却越来越低，特别是物理学科，普遍反映学习热情低，学习效率低下，课堂气氛沉闷，经常会出现课堂上有学生睡觉的情况。这个问题一直以来困扰着广大初三物理教师，分析原因，一般有以下几点：（1）复习课缺乏新鲜感，提不起学习兴趣；（2）学生的学习压力过大；（3）学生没有目标，自我放弃。

基于以上现象和原因，我们可以从以下几个方面来激发学生的学习热情。

一、亲其师，信其道

师生情感不仅是师生交往的基础，而且是使学生对教学产生兴趣的关键。俗话说得好：“亲其师，信其道。”学生对某一学科的好恶在很大程度上与他是否喜欢授课的那位老师有关，当学生喜欢一位老师，就很自然地会喜欢他所教的课，就会感到他讲授的内容生动有趣，从而自觉主动地接受老师的教导。记得教育学家陶行知曾说：“一个老师最大的成功就是把他的学生教得喜欢学自己教的学科。”因此，在教学过程中，教师应注意调控学生的情绪，使其自信地、愉快地进入学习情境。教师在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态，做学生的良师益友，建立民主、活跃的课堂气氛。

二、走老路，穿新鞋

在第一轮复习中，要全面梳理课本中的基本知识和基本规律，使学生形成系统的知识体系，让学生感觉这些知识比以前上新课时更有系统性和逻辑性。……