张维斌

摘 要：“乐学”是学习始终追寻的一种学习状态，“有才”则为学习追寻的一个学习结果。湘郡未来实验学校以“乐学有才”为育人理念，道明了希望在中学教育阶段追寻的途径和目标。学校在建校之初即着手通过结合自身办学条件提供给学生尽可能多的学习和锻炼机会，通过几个学期的摸索，找寻了一条涵盖以选修、拓培、社团活动三种形式为依托的，涉及学生学科成绩提高、兴趣爱好培养及自我体验合作的多维度立体拓展课程之路。不但受教育的学生得到了提高，对于一个以青年优秀教师为主题的新兴学校来说，也提供了一条教师快速成长和锻炼的通道。可谓师生齐收益，学育共发展。

关键词：乐学有才；立体拓展课程；周末拓培；走班选修；社团活动；实践策略

湘郡未来实验学校作为一所依托三湘名校建设的民办学校，在办学之初即设定“乐学有才”为自己不同于他校的特色理念。对于此可解读为教育所追求的过程和结果，即快乐的求学过程和有才的求学结果。为实现这一教学理念，学校结合自身的特点，从最初的周末拓培到后来的社团和走班选修，期间经历了多次调整，但始终把激发学生的学习兴趣和老师的教学热情相结合，力求使每一个参与的学生有实实在在的收获。下面就从周末拓培、走班选修和社团活动的历次调整阐述我校如何将“乐学有才”的理念贯彻其中，并总结出相关的策略，以供其他学校参考比照。……