陈英贵

人人都当过学生，有的人会感觉数学课的无味而厌学，确实数学课比较枯燥！作为曾经是一名学生的自己，加上现在自己是一名数学老师，结合各方面的实际，我觉得要让学生在乐中求学，在总结中生乐，这是很重要的，这也许是一个学生在学习生涯中永远都不会忘记的。

学生在学习二元一次方程组的解法时，有一种方法叫加减法。我让学生先自学，然后进行小组讨论，并让学生进行总结，找出存在的问题，小组内进行交流，最后我抽几位同学進行小结。当我听了同学们各自的回答时，说实话，心里面感觉很好，因为孩子们都用自己的语言说出了自己用加减法解二元一次方程组的理解，哪怕有的学生对文字的总结不够到位，但这毕竟是孩子们自己所学到的东西，可能让孩子在记忆上更加深刻。此时，我提出了一个问题，让学生把总结的这些以顺口溜的形式展现出来，学生瞬间来了兴趣，因为孩子们都觉得顺口溜好记忆些，但是孩子们毕竟是孩子，讨论一番过后，还是觉得编不出来，于是，我说，孩子们，老师是这样编的，请大家想想是否可以：

加减法解方程组，数字符号两元素，

数字相同直接算，不同先求公倍数，

符号决定加或减，同减异加记心间。

我说出来以后，并写在黑板上，让学生结合字面意思和他们自己的说法相对照，看看孩子们是否能理解，如有不理解的，由我进行解答。过了一会儿，平时班上数学成绩不咋的小……