谢春雷

摘 要：中学阶段的学生，在经过小学六年的美术学习后，已经掌握了一定的基础知识，对于美术绘画的感知能力会有一定提升，对于美术作品的审视角度也会有所入门。因此，中学美术教师在进行美术教学时要站在一定的高度培养学生的绘画能力，从多方面培养学生的技巧。主要分为三个部分来探讨中学美术教师的教研管理理念。第一部分讨论美术教师要从绘画史入手以引起学生的兴趣；第二部分探讨教师要时常带领学生去户外进行写生，以获得更多的绘画灵感；第三部分则主要针对学生的日常绘画练习，勤动笔锻炼扎实的画工。

关键词：绘画流派；户外写生；勤加练习

一、从绘画史入手引起学生的兴趣

在中国，绘画艺术博大精深，根据使用的材料不同，分为很多种类，包括油画、水墨画、素描等，分别用蜡笔、水彩、铅笔作画。对于不同的画使用的技巧也不同。我国古代和近现代都涌现出了一批又一批的伟大画家，他们的优秀作品也成为一代经典，比如，张择端及其《清明上河图》，齐白石及其《松柏高立图·篆书四言联》，张大千及其《嘉耦图》等，都是我国美术史上的璀璨明珠。所以，教师在讲课的过程中一定要对中国的美术史进行介绍，不同的画作形式产生的背景是什么，它们分别在哪个年代流行等。一方面可以引起学生的兴趣，让学生感受中华美术文化的源远流长；另一方面，也可以提高学生的基本美学素养，通过我国传统的文化来感染学生，促进学生审美情趣的提高与精神世界的满足。……