王妍

一、通过信息技术的应用，让初中生参与课堂教学

语文教师要充分利用信息技术，让初中生从课前的准备工作以及课堂的学习，从头至尾参与到课堂教学中，锻炼初中生自主学习的能力以及习惯。例如，对《背影》这一课的学习时，要求学生课前对课文进行预习阅读，让学生对作者产生一定的兴趣，他一生的主要作品有哪些？都有哪些经历？社会地位以及社会影响力又是怎样的？而且他是在哪种状况下写出的文章？想要表达怎样的感情？这些都能激起初中生求知的欲望，可以使他们能够想方设法通过各种途径去查阅与《背影》及其作者的相关资料，可以翻阅书籍，或上互联网去百度搜索。经过课前充分的了解，在课堂交流学习时使每个学生都能够围绕作者的背景以及《背影》这篇文章畅所欲言。经过引导使初中生能够利用信息技术去查阅相关资料，让学生通过实践去熟悉信息技术并与语文的学习有效结合在一起，让学生能够积极主动地去探索，教学生学会行之有效的学习方法。

二、通过信息技术的应用，创建轻松的学习环境，使初中生能够提升自主学习的兴趣

兴趣是初中生自主学习的根本，有趣而且新颖的动画和视频的场景将趣味性、多变性、知识性与直观性融为一体，给学生创建一个动静交融、图文并茂的场景，让初中生的种种感官都得到极强的刺激，从而激发初中生学习的兴趣。《春》这一课，本人用Flash先给同学展示了色彩斑斓的春天，使学生都能感受春的气息，吸引其学习欲望。……