杨凤霞

我校地处农村，受社会大环境（学习风气不良）、家庭小环境（家长观念落后）、生活学习条件等诸多不利因素的影响，加上农村学生的性格内向、封闭、思维僵化、信息来源少、思想不开放、缺乏自信心和竞争参与意识等心理特征的制约，导致农村初中学生缺乏学习兴趣，学习方法欠缺，学习效率不高，致使在课堂上学生的自主学习和探究能力差，小组合作学习不会学，不敢发言、提问、交流、质疑、展示，时间一长导致学生厌学，甚至辍学。因而，兴趣的培养对我们农村的中学生来说是非常重要和必要的，当某种教育要求被学生所接受，并转变成他本人的兴趣愿望时，才能为他的学习提供动力。学生的学习兴趣越大，就越能学得好，反过来，学得好还会促进学习兴趣的提高。

怎样才能提高学生的兴趣，使学生能积极主动地学习，能在课堂上自主探究，積极交流，敢于展示，有兴趣去学习，对于这一问题我有几点看法。

一、进行情感交流，增强学生学习数学的兴趣

作为一名数学教师及班主任，由于管理班级事务，很多时候会很严格，容易在学生中形成古板、严厉的印象，学生不敢跟老师交流，在课堂上很紧张，不想、不敢上数学课。因此，我在平时就多找学生谈心，了解学生的思想动态，有机会就经常与学生进行一些集体活动，让学生对教师产生一种亲和力，这样学生才能喜欢这位教师，进而喜欢数学这门课程。特别是到了高年级，常常会产生一些后进生，对他们的态度，不能动辄训斥，应该循循善诱，特别注意保护他们的自尊心，要经常运用表扬、奖励的手段鼓励学生，这样才能使他们从怕上数学课变成爱上数学课，对数学这门课程产生浓厚的学习兴趣。……