陈桂琴

摘 要：教师在为学生讲解历史知识时可以帮助学生更好地了解历史事迹，而故事化的教学策略在激发学生学习热情上能起到很关键的作用，不但可以为历史课堂增添乐趣，还能达到良好的授课效果。全面分析初中历史学科故事化教学应用实践的相关策略，进一步提高初中历史学科的教学质量。

关键词：历史学科；故事化教学；应用实践

一、教师要做好故事化教学模式的准备工作

在初中历史课堂中，为了让故事化教学模式更好地发挥其实际作用，并最大限度地带动学生的学习积极性，教师在授课前要按照历史课本的相关内容，运用各种教学渠道搜集与课本内容相关的资料，为课堂的教学活动做充足的准备工作。教师在搜集教学资料时要顺应时代的发展潮流，与实际生活相符，并具有创新性和独特性，保证所搜集的故事内容可以激发学生的学习热情，充分调动学生的学习积极性。教师要不断鼓励学生打破以往的固有思维模式，勇于发表自己的独到见解。另外，教师还要按照学生的个性特点，把学生分成不同的学习小组，在课堂中进行激烈讨论。这种故事化的教学模式可以让学生更好地融入历史情节中，牢记与历史有关的细节问题。

二、教师在历史课堂中要突破难点

教师在历史课堂上采用故事模式进行教学时，要尽量在历史教材中选择故事内容，教材中的故事内容生动有趣，可以给历史教学提供很好的素材。……