黄晶晶

摘 要：新课程背景下的语文味教学法以它独有的特点和优势一步步融入教学中，使广大的语文教育工作者从中受益。

关键词：语文味；语言；情感；文学

这几年掀起的美食热潮，使很多人都以自己为“吃货”而 倍感骄傲。其实，在教学中也一样，我们只有主动了解最新的教学理念，去品味，去咀嚼，才能将其运用到教学中，从而使学生知道其中的味道。

“语文味教学法”就是一种新型的更具活力、穿透力和生命力的语文教学法。它与传统的教学法相比更适合现代的高中语文教学，对我们的教学有很重要的指导作用。与传统的语文教学法也有着很大的区别，正是这种差异，使得语文味教学法以它独有的特点和优势一步步融入教学中，影响一大批语文教育工作者。

语文味理论与实践走过了一段不平凡的探索历程。程少堂先生把语文味教学法的概念初步定义为：是一种“有温度”的语文教学方法。以教材文本为载体，以渗透师生生命体验为核心，通过运用语文味教学艺术手段，创作出洋溢着浓郁语文味的语文课堂教学艺术作品，使语文教学过程产生教学审美意象，最终成为真、善、美、乐相统一的创造美的过程。最近我拜读了程少堂老师的“语文味教学法”的相关理论与课堂实录，感触颇深，在此浅谈我对语文味教学法的个人见解，我们在教学中怎样才能教出语文味呢？我认为以下四点是必不可少的。

一、语言味是语文味教学法的基点