盛玉香

【摘 要】在目前新课程改革与素质教育实施的大环境下，班级管理的好和坏是维系和衡量学校各项工作好与坏的重要指标。班级是学生学习的“主战场”，作为一名小学高段年级的班主任，如何做好班级管理工作？我觉得教育来不得半点马虎。而重中之重的事情就是，想要走近一个孩子，就必须走进孩子的内心世界。

【关键词】小学高段；班主任工作；细节；交流；信任；以身作则

每个班级都是一个大家庭，而班主任是这个班级的家长，管理着这个班级的各项事务。孩子都有自己的小世界，对问题有不同的思考。老师们喜欢找学生谈心，往往是老师说得口干舌燥，学生却无动于衷。究其原因，竟是老师只站在自己的角度考虑问题。老师的谈话往往是将自己的想法强加给学生，对学生真实的想法少有了解。最后的结果就是学生再不愿意接近老师，老师的说教对学生再没有任何作用。在班级管理中，我有几点体会，跟大家分享：

一、关注教育细节，以身作则

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。正所谓“身教重于言教”。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

小学高年级的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。……