王晓清

【摘 要】学生学习要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，学生有兴趣时，注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲异常强烈，能够发挥出潜在的学习积极性、主动性和自觉性，这样创造思维活动得以启动运行。由此，在信息技术的课堂教学中，如果教师仅仅是为了完成教学任务从而忽视学生对某些问题所产生的兴趣，往往会导致学生对知识接受的厌烦情绪，不仅不会使学生在要学、乐学的积极、主动地探索下求知，反而会让学生失去主体性探究的主观意识和求异、创新的思维主动性。因此，本文讲述了教学中的点滴，以供各位教师探讨。

【关键词】和谐课堂；自主学习

信息技术课堂是一个比较特殊的课堂，学生之间的差异很大，有的孩子在课外已经学习过编程，但是有的孩子会连鼠标都不会使用。另外，学生的观念中，认为信息技术课程就是玩的课，对课堂内容不想听，就想在课余能玩游戏。这些都需要在信息技术课堂的教学过程中，教师需要克服的困難，以下是我在课堂中使用过并且有作用的方法，供参考和指正。

创设和谐氛围，保持学习情趣

信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。要使全体学生均能保持良好的学习热情，就必须鼓励诱导学生，创设一种和谐的课堂氛围。……