宋海燕

案例：家长会上以家长问老师：我家孩子回家不听话我看在班级还很听话，还是你们老师有方法？

老师回答：学生在校在家应该一样，学校有制度，班级有纪律，家里就需要有规矩。这个案例不值得人我们深思吗？

要想能够长期的有效的将德育教育落到实处。首先需要我们的班主任足够的重视，认真的对待此项工作，并能够创新地开展德育工作。德育工作不仅开展体现在班级的管理，更重要的是每周五第6节的班会课要开的有效，发挥实效作用是达到此目的。课程改革中提倡有效、实效，高效课堂，班会课也应如此。人说：知彼知己，百战百胜。我们首先要反思一下当前班会课的现状。

一、听班会课和自己上的班会课的反思

问题1：听主题班会课10节中有8节是形式上热热闹闹，说学逗唱，表演才艺，选材大、空、旧，针对性不强。

策略：每周班会课内容的确立要实在，要注意三个“一点”，即“小一点”、“近一点”、“实一点”。教师要细心观察每周班级发生突出问题，可以将他们制成课件，或动画形式，或是采用表演的形式呈现出来，讓学生有切身感受，这样针对实际问题，进行行为指导。学生的心灵受到触动，有效的解决学生中存在的问题。

如刚入学新生，需要班主任从良好习惯、卫生教育、遵守纪律等方面入手进行教育，通过班会课教育引导学生哪些事是受到表扬该做的事，哪些是受到批评不该做的事。也要组织开展“我要做大家学习的榜样”的活动评选。……