周保忠

《数学课程标准》在课程目标上，把“解决问题”作为与“知识与技能”、“数学思考”、“情感与态度”并列提出，并取消了“应用题”这个内容板块，而要求把“解决问题”的教学贯穿于数学课程的全部内容中。可见解决问题在数学教学中的重要作用。笔者在小学数学教学中对如何培养小学生解决数学问题的能力做了一些有益的尝试。下面是本人在培养小学生解决数学问题能力方面的实践与思考。

一、培养、激发学生学习数学的兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。无论是哪一科的学习，学生如果没有兴趣，便不会主动学习，更谈不上对学生解决数学问题能力的培养。因此，在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学数学的内驱力，诱发学生学习兴趣，对于提高课堂教学效率，培养学生解决数学问题能力至关重要。

1.增进感情。培养学生学习兴趣的方法有很多，但我认为首要的是教师要有一颗博大、仁慈、宽厚，充满阳光的心。能时时让学生看到你的笑脸，感受到老师的爱。让学生见到你，如沐春风，如淋春雨，心里温暖、舒畅、愉悦。让学生愿意亲近你，接受你，密切师生之间的关系，拉近老师与学生之间的心理距离，这样才能实现“亲其师，而信其道”的教学效果。

2.巧妙设疑，保护学生的“好奇心”。小学生天生具有“好奇心”，也特别好胜。教师要小心呵护，充分挖掘、利用这个有效的教学资源。在教学中如能巧妙设疑，激起学生的好奇心，教学便会起到“事半功倍”的成效。……