郑爽

一、自我监控概述

1.1自我监控的内涵

所谓的监控，在汉语词典里面有两种解释：（1）监测、控制（机器、仪表的工作状态或某些事物的变化等）；（2）监督控制。我觉得要提高学生的自我监控能力，是侧重于第二种解释的。其中包括外部监控和自我监控。外部监控是指监控主体与监控对象不是同一客观事物的监控。比如教师发现某个学生在处理和同学关系上存在一些问题，针对这一情况，教师会对这名学生指出问题所在并进行指导。这种教师的监控称为外部监控，监控对象是学生；自我监控，是指学生为了保证学习上的成功、提高自身学习的效率、以此达到学习和各方面发展的目标，在进行学习和成长的全过程中，不断地自觉地进行计划、监察、检查、评价、反思、控制和调节的过程。本文的目的就是要探讨如何在高中思想政治课教学中调动和培养学生的自我监控能力和机制来提高高中思想政治课的教学效果。

1.2学生自我监控的实质内涵

学生自我监控实质从人格的角度來说，学生自我监控实质是一个自我意识问题也就是学生自己对自身的评价和调控问题。学生通过主动地进行自我反馈也是很重要的，它使主体可以及时发现认知活动的效率与成功的可能性。在高中思想政治课的教学中培养学生自我监控能力，即要让学生把自己如何学习思政课的内容、方法、过程作为自我意识的对象，不断对其进行加工、控制、反思和调节。……