冉俊奎

【摘 要】地理课程内容的选择受地理课程目标、地理课程评价、高考重难点、考试所占比例、学生要求与兴趣、社会需求等多种因素影响，因此，有许多的调整与变化。所以，高中地理课需要有选择性地教学。

【关键词】高中；地理；选择性；教学

一、高中地理选择性教学要突出以生为本的思想

地理科任课教师要满足学生不同的地理学习需要，尽量使每一个学生掌握地理学科最基本和最核心的知识，为进一步提升奠定基础。一是转变课堂教学模式、改变教学方法与手段，注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”，由过去课堂上的权威向学生共同学习的伙伴、朋友、指导者转变，加强地理新教材相关的信息收集，多与外校教师进行教学上的交流与探讨，面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美打下扎实的基础。二是地理课程内容要贴近社会生活与学生生活，让学生关注身边的世界。三是改变学生地理作业中存在的“一刀切”“齐步走”的问题，在作业的完成与内容安排上让学生自由选择，由学生自己作主，自由安排作业内容，自我设计作业形式这样学生才能解决自己学科知识上的缺陷，增强作业的弹性，使作业成为点缀学生学习生活的一道绚丽风景。

二、高中地理选择性教学的对策思考

1.包括教学方法上的选择上的装变，创设课堂探讨氛围着力引导学生积极参与到教学中来。引导学生积极主动地参与到教学中来，应最大限度地发挥学生的主观能动性，注重理论联系实际，注意学以致用，让学生感到学有所得，有实用价值。……