黄恒智

摘 要： 加强对学生书法审美情趣的培养，指导学生问归祖国传统的书法文化，让学生的书法审美追求回到正常的轨道上来，是现阶段中学语文书法审美教育的重要任务。语文和书法，自然设巧、天然作合，将书法审美纳入语文教学切实可行，意义深远。

关键词：中学语文教学 书法 审美 培养途径

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0110-01

书法作为我国古代的主要书写形式，始终贯穿于中国古代教育之中，而它的存在对于今天的语文教学也有着不可忽视的作用。但是目前的情况不容乐观。有人戏称：“大学生的字不如高中生，高中生的字不如初中生，初中生的字不如小学生。”加强对学生书法审美情趣的培养，指导学生问归祖国传统的书法文化，让学生的书法审美追求回到正常的轨道上来，是现阶段中学语文书法审美教育的重要任务。

那么，如何才能更好地提高学生的书法审美情趣呢？

一、在语文教学中加强书法美学的渗透教育，培养和提高学生书法审美情趣

首先，在教学中利用课文插图里的书法作品进行书法欣赏活动，以精当的点评唤起学生对书法审美的热情，提高学生书法审美能力。例如讲到《兰亭序》时，可以结合课本彩图唐冯承素摹王羲之的《兰亭序》对这一“天下第一行书”作出精当的评论，指导学生鉴赏这一书法神品。《兰亭序》一点一字，互相牵制，互为生发，彼此渲染。整篇作品雅致匀衡；体现了中国传统文化的“中和”之美，即“天人合一，贵和尚中”。……