谢天山 仉笃解儿

【摘 要】教育是一种“潜移默化的治疗”。我们提出学校全员育人其内容的核心体现便是教师在生活中在与学生解除的每一个瞬间、每一个方面都渗透着善良的行为态度，积极健康地感染身边的学生，促成他们内心的力量积极发展健康的身心灵去体验人生。兼职辅导员好比学生的生活和心灵的导师，透过全方位的评价体系能够监督、促成教育的有效发展，最终使我们的教育是迈向健康的教育。

【关键词】教育；兼职；辅导员；全方位；评价；体系

学校应全员育人，兼职辅导员是学生的生活心灵导师。如何开展兼职辅导员的工作有很成熟的指导细则，目前各个学院有不同的各种评估细则，建立规范可操作的统一评估体系更能促进全员育人工作的开展。由思想政治工作指导思想与心理学、人力资源学科相结合的项目研究成员对开展此相研究有独特的优势，如：人格特质与工作适应性；不同气质类型的人如何相互作用在兼职辅导员工作中的意义；人力资源管理在兼职辅导员工作管理中的特点等。我们的研究内容为：1、明确兼职辅导员的工作的优势与不足；2、评价兼职辅导员的工作内容、组织和管理——包括时间安排、场地、兼职辅导员本人及使用的材料等——看看是否有助于全员育人工作的有效开展。3、明确哪些人员在此工作中获益最多，哪些人员获益最少。4、通过了解师生对该项工作的满意度，收集有助于进一步推广该项工作模式的信息。……