【摘 要】师爱是由教师的理智感，责任感和道德感凝聚而成的一种高尚情操。它渗透于语文教学之中。要上好一节语文课并不容易，不仅要教孩子读好书，更要教孩子做好人。教师必须采取赏识教育，培养学生健全的人格，给孩子创设一个自由安定的心理环境。走进孩子的心灵，把对孩子的赏识转化为前进的动力。

【关键词】师爱；赏识；心理环境；健全人格；前進动力

我是一名普通的乡村中学教师，身上承载着千家万户的希望和梦想。从事教育教学工作十多年。手里握着一头大一头小的粉笔，站在三尺讲台耕耘，感到无限光荣。看到学生在知识的海洋里摘下累累硕果，纯朴的脸蛋上绽开美丽的花朵时，我内心倍增甜蜜幸福。看到学生屡犯错误屡教不改时，我会心急如焚；看到家长对自己的孩子过于宠爱，对孩子的缺点视而不见时，我会心灰意冷。可是，作为教师，我又清醒地认识到：师爱蕴藏着更多的社会内容，是在教育中，由教师的理智感，责任感和道德感凝聚而成的一种高尚情操。教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容。教师的真正力量不完全是知识的权威，而在于关爱。所以，家长不能做好的事情，我会想办法去做好；家长不愿担当的责任，我会义不容辞地去履行。不求最好，只求更好。上一节课不难，但是，要上好一节课也不容易。课堂上不仅要完成教学任务，还要培养孩子良好的品德。不仅要教孩子读好书，还要教孩子做好人。……