王莉

【摘 要】兴趣出勤奋，兴趣出天才。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。鉴于兴趣的魅力如此之大，在高中地理教学中，要提高教学质量，激发学生学习地理的兴趣，无疑会收到良好的效果。如何激发学生学习高中地理的兴趣， 笔者认为可从以下几个方面入手。

【关键词】高中地理；激趣教学

一、 做足导语功夫以激趣

良好的开端等于成功的一半。在高中地理新课伊始时，教师要紧扣教材精心设计一个“开场白”，或提出疑问，或创设情境，或反激情，或旧瓶装新酒，引领学生迅速进入地理课堂学习的最佳状态，做到“课伊始，趣已生”。

二、漫步景观以激趣

“引领标新二月花。” 高中地理教学过程当是一种生动活泼、引人入胜的美的旅行。为此，教师要精心设计好地理教学过程的各个环节，让学生感觉到上地理课就象是漫步在景色宜人的山间小道上，令人感到目不暇接，美不胜收。在教学过程中， 教师在教学内容、方法上要努力使学生对所学知识感到惊奇、刺激、 疑惑、悬念，产生“逼人期待”激动亢奋的教学魅力，从而拨动学生的感情琴弦，诱发学生的学习兴趣。

三、精心演示以激趣

地理学科研究的对象，其时空界限广阔而遥远，内容涉及多学科知识，单纯依赖学生目前拥有的视野和见闻是难以掌握的。教师可在地理课堂上借助地球仪、各种地理教学挂图、拼板、地理景观图、电视录像、幻灯片、投影仪和及各种课件直观演示，将教学内容生动鲜活地展现在学生面前，以引起学生的学习地理兴趣。……