明丽萍

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0347-02

《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标"遵守基本的行为规范"中要求5-6岁的幼儿要爱惜物品，用别人的东西时要知道爱护，爱护游戏材料，注意节约资源，由此可见爱惜游戏材料的重要性。爱惜游戏材料是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，从幼儿个体方面看，采用设计标记、归类摆放、材质划分、选用合适的护理方法等形式来培养幼儿关爱游戏材料的习惯，掌握爱惜游戏材料的方式方法。从集体生活的需要看，培养幼儿的爱惜游戏材料有助于他们在情感上得到一种归属感，认知到集体的力量能使资源得到更好的利用，同时能使教师减轻负担，不用将许多时间和精力浪费在制作游戏材料上，由此可见，培养幼儿爱惜游戏材料的是极其重要的。

在班上开展区域活动《摩登原始人》时，孩子们借助与家长一起制作的各种树叶服饰玩得很好，但就因为不能好好爱惜游戏材料，使原来就易碎的树叶服饰根本就不能保证孩子们第二次游戏的顺利开展。为了更好的满足孩子的需要，进一步培养幼儿珍惜游戏材料的意识，我对如何提升幼儿的珍惜游戏材料的方法进行了研究，接下来我谈谈自己的看法：

1.情感认同——爱惜游戏材料

叶圣陶先生说过："什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。"我们知道，幼儿园的孩子正处于逐步养成良好习惯的阶段，而良好的习惯是在潜移默化的环境影响中形成的，幼儿期的整理习惯将会影响人的一生。……