谢正丽

摘要：当前教育教学的目标注重对学生能力的培养，重在培养出各方面素质达标的优秀人才。现在的教育越来越从以知识传授为主要目的转向体育和德育相融合的综合能力培养。因此，体育教学变得越来越重要，学生要想提高身体素质，就得在体育课上认真学习，加强锻炼，才能通向全面发展的途径。因此，体育教师要改变自己的教学观念，以适应素质教育的要求，创新完善教学方法，利用多样化的教学方式提高学生的体育素质。

关键词：初中体育；教学方法；多样化；分析

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0302-01

我国初中体育教学由于一直受到传统教育观念的影响，在教学模式和方法上都显得比较单一：教师是课堂教学的主导，学生只是在被动地进行学习，这样就大大降低了学生的学习积极性，不利于他们以后的学习与发展。因此，实现初中体育教学方法多样化已经成为当今初中体育教学发展的必然选择。

1.实现初中体育教学方法多样化的必要性

1.1 满足教学发展的学生个性化需求。学生的组织性是我国以往体育教学所关注的核心内容，这也是多数体育教师评价学生体育成绩好坏的标准。初中体育教学的内容主要是训练学生行动和体能方面的规范性，比如在体育课进行之前都要做一些体操或跑步等准备活动。这种教学模式极大地束缚了学生活动的范围，他们只能机械地进行学习，缺乏和教师以及同学之间的有效沟通。……