詹娅

摘要：中学历史材料解析题是考试的内容之一，它来源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合，在解题过程中注重仔细阅读其内容，了解历史背景，找出与给出材料相关的"症结所在"，然后依据材料准确作答，教师要采取正确、科学、有效的训练方式才能达事半功倍的教学效果。

关键词：中学历史；课堂教学；材料解析；解题技巧

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0271-01

从近几年的考试情况看，考生在材料解析题上的失分较为明显。除了因为该项试题的发展呈现材料来源广、信息量大、设问角度活、考查功能全、能力要求高的趋势外，还有一些学生在解答此类问题的同时，没有掌握好一套实际有效的解题方法，不能熟练解题的步骤。材料解析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它本身既源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。因此，它具有"制作巧、容量大、灵活性和区分度强"的特点。许多学生在考试中因无从下手而失分严重，那么，怎样才能做好这一题型呢？笔者认为应从读、找、答三个环节上下功夫。

1.读是解题的基础

阅读理解材料是解题的基础，读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。

1.1 先读设问，后读材料。不少人认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做有很大的局限性，也浪费时间，当读到设问时又不记得材料的内容了，所以效率不高，针对性不强，尤其是遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大时，易于产生惧怕心理，影响答题。……