朱怀平

摘要：随着教育改革的进行，新课标要求改变传统的学习方式，提高学生自主学习的能力，通过建立师生之间交流平台为学生营造良好的学习氛围，为了发挥教学过程中学生的主体作用，启发式教学作为教学方式中最为有效的方法在高中语文教学中被广泛应用。

关键词：高中语文；启发式教学；应用

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0093-02

在教学中，教师用启发式教学的方法引导学生对问题进行积极思考，让学生独立寻找答案，学会仔细分析问题。通过启发式教学的引导，学生不但能够掌握基础知识，还能使其能力得到发展，促进他们形成正确的价值观和人生观。因此，在初中汉语教学中使用启发式教学是非常有必要的。

1.启发式教学在高中语文教学中的作用

1.1 能够突出学生在学习中的主体地位。汉语教学不仅是一个解读与积累的过程，更是一个不断探索的过程，学生作为学习的主体，应该在学习中去主动构建各种知识，而不是被动的接受各种知识。单纯的接受知识不能使学生更好的掌握知识结构，对知识的应用和拓展更是很难把握，就会阻碍学生能力的发展，对学生的价值观也会有一定的影响。启发式教学能够激发学生学习的动力，变被动学习为主动学习，使学生的思维能力得到拓展，不仅如此，还可以激发学生的求知欲望，使其依靠自身的主观努力以更加饱满的热情投入到学习中，真正感觉学习的快乐，成为学习的主人，在学习中积极参与，乐于探究，这样才能对教师讲解的知识更快理解和消化。……