杨坤

【摘 要】当前，学困生已成为素质教育过程中一个不容忽视的群体，转化学困生是摆在我们面前的一项不可回避的、长期而艰巨的任务。因此，我们初中英语教师应当多给学生一缕阳光，多给他们一点温暖，这样他们的生活就会多一片灿烂。

【关键词】初中英语；学困生；转化策略

初中英语教学中“两极分化”已成为普遍现象，而英语学困生的大量出现，使英语教学变得越来越困难，这不仅给学困生本人的后续发展带来了不容忽视的影响，同时也影响到整个班级的班风、学风，乃至整个学校的教学质量。如何遏止和减少英语学困生，做好英语学困生转化问题已是初中英语教师所面临的重要课题。形成英语学困生的原因是多方面的，因此，转化途径就应从多方面、多角度进行突破，下面我主要从英语教师的角度去谈学困生的转化工作，以利于我们的日后教学。

一、掌握心理，注重师生感情交流

正所谓“亲其师而信其道”，学生学习的兴趣往往与任课老师有很大的关系。老师的品德或威信甚至能决定学生学与不学、喜欢与讨厌某一学科，这是一种感情迁移现象。因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。教师要在课堂上以亲切、友好、大方的教态及幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习心理状态。课下要有计划地找学生谈心，了解他们的学习态度、困难和体会以及他们对教学的看法、要求。师生之间的情感交流有强烈的感染作用。……