康渊文

【摘 要】教学是一门技术，更是一门艺术，快乐科学的教学会让学生轻松获取知识，提高能力。课本是学生学好物理的一重要途径。插图是本节课知识的“点睛”之笔，是知识之窗。而在课堂教学中，教师却容易忽略这一点，本人在多年教学的经历中深深体会到这是一个教学短板。插图它是学生快乐学习物理的首要材料。在近几年的教改中，物理教材配置了很多紧扣内容的插图。是教材的有机组成部分，是初中物理教本改革的一显著特色。教学中，要利用课本插图提高物理课堂教学质量。

【关键词】教学；艺术；插图；教学质量

插图是知识内容的一个缩放，是主题知识的简笔之作。教师在物理教学中要充分发挥插图的功能，调动学生学习物理的积极性，提高学习效益。本文从物理学科特点出发，就如何利用课本插图，唤起学生求知欲，调动学生学习主动性和积极性，提高课堂教学质量方面阐述几点思考，供同仁浏览。

一、用插图导入新课，让学生快乐学习物理，开启学生思维能力

课堂教学主要由教师、教材、学生三部分构成。教师要提高课堂教学效率，必须要吃透教材和学生，在课堂教学当中，导入日常生活中出现的物理问题、实验中出现的有趣现象、课本插图等。新版物理教材设计了大量的简明直观、生动活泼、图文并茂的插图，图中所隐之“迷”，所寄之“理”，所含之“情”，所藏之“趣”，更是品质极高，妙趣横生。这种“配之以图，晓之以理”的新的编排方式，较好地体现了知识与插图相匹配、抽象与形象共统一的特点。……