刘世礼

【摘 要】新课标要求小学数学进行生活化教学.教育改革以来，数学教育界更关注学校对学生数学实际应用能力的培养，强调学生必须具有运用所学知识解决在日常生活中遇到的实际问题.数学教学要体现学生学习主体性，教师要把握学习活动指导者、组织者的角色位置，尽最大努力协助学生解决问题，并顺应时代号召加强学生实践能力和创新能力的培养。

【关键词】小学数学；生活化教学模式；策略

一、关于增强学生数学能力的几点要求

数学教学过程中，发现问题、提出问题和解决问题分别对应前提、关键和目标.小学数学生活化教学，有利于发展学生发现和解决问题的能力。

（一）善于发现数学问题

数学中问题是心脏，问题及其解才是真正组成数学的部分，因此数学教学中对学生发现和解决问题能力的培养就是核心。数学的存在是由生活需要所决定，在生活中随处可见数学问题，针对这些问题灵活运用现有知识进行解决，有利于刺激学生数学学习兴趣和能力，使得枯燥抽象的数学学习变得有趣生动。

（二）善于解决数学问题

新课标指出学习数学，是日常生活的必要工具，就是为了利用数学方法和知识解决生活中的实际问题。引导学生在实际生活中运用已学知识，可促进学生形成创新和探索的意识，以及实现学生初步实践能力的培养。解决问题主要是让学生在问题中，不断发展自身创造性思维，提高其数学应用意识。……