陈光媛

【摘 要】中学体育新课程标准以 “健康第一”为指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力的提高为目标，关注学生健康意识和锻炼习惯的养成，强调要将学生的健康贯穿于课程实施的全过程，以学生发展为中心，重视学生主体地位，激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识。

【关键词】初中；体育；游戏

体育游戏是学校体育教学和训练的一项重要内容之一，它不仅可以增强学生的体质与健康，而且也是优化和发展学生心理，使学生身心协调完善的重要手段。初中阶段学生的直观形象思维能力较强，善于模仿，而抽象思维能力还不完善，对游戏示范的直观教学容易接受、联想、推理、抽象和概括的能力逐渐提高，大脑的神经工作能力低，易产生疲劳，但他们的神经过程的灵活性高，疲劳也消除得较快，所以体育游戏的内容要生动活泼多样化，避免单调。体育游戏教学要根据这些特点妥善安排。

一、体育游戏在初中体育教学中的作用

（一）游戏可以激起学生对体育的浓厚兴趣。“兴味是最好的教师”，体育游戏因具有文娱的特性，能够激起学生练习的兴味，进步教学效果。在停止体育教学时，把那些需求重复练习、单调的技术动作设计成游戏的方式停止练习，可激起学生的兴味，收到较好的练习效果。

（二）体育游戏有助于促进学生心理安康开展。在体育教学过程中，一些难度较大的体育技艺常常会给局部学生形成较大的心理压力。……