赵冉

摘 要：通过对广西工商职业技术学院的教学模式分析，以及在校期间对于会计专业的教学实践经验，对会计专业在高职教育中“双线并行渐进式”会计实训教学模式进行了一些研究与实践。

关键词：“双线并行渐进式”会计实训 会计专业 教学研究 理论与实践

基于高职教育规模迅速扩大，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出“要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”由此，可以推断我国高职教育中对会计专业学生的培养主要定位在两方面，一是掌握专业理论知识的会计人才，二是具备实践操作能力的会计人才。由此，产生了对会计专业在高职教育中“双线并行渐进式”会计实训教学模式的一些研究與实践。[1]

一、“双线并行渐进式”会计实训教学模式的背景

目前我国高等职业院校会计专业大多以传承知识为核心，教学模式一定程度上仍是以课堂为中心，教与写的方式体现在上课以教师讲授为主，学生被动接受课本知识，教师通过布置作业等书面形式强化学生的会计专业知识。这种教学方式使得学生对于会计知识过多依赖机械性记忆和简单应用，学习过程枯燥乏味，难以构成知识体系，应用层面不能有效提高。……