钟明健

“三尺讲台育桃李，一支粉笔谱春秋”，这副对联生动的书写了我们教育工作者的无私与伟大，但同时也向我们传递了一份信息，传统教学模式的单一。而面对今天飞速发展的信息时代，我们的教育也要跟上时代的节拍，于是信息技术成为新时代教育的产物。

现代信息技术的飞速发展，给传统的教育理念、教育模式带来很大的冲击，同时也为基础教育阶段的新型教师培养提供了有力的支撑和保障，提供了新的工具、平台和资源，使得学习者开始参与到一种建构、改进、学习与共享的文化中。

教师是学校教学工作开展的直接执行者，先进教育理念的贯彻、先进教学模式的推进、先进教学方法的探索，都需要通过教师来实施，而教师现在面临的主要问题就是如何提高自身的信息技术能力和素养，如何积极主动地参与到提高自身教育信息技术能力的学习中去。面对着没时间、没精力、没紧迫感、没培训渠道等一系列问题，做为一个信息技术教育工作者，笔者认为有组织的对基础教育阶段的教师进行信息技术能力的培养非常重要。

一、信息技术能力的培养与教学需求是紧密结合的

目前教师队伍的信息技术能力主要体现在备课阶段和教学过程中。课前备课使用信息技术，对相关课程背景信息进行处理，并创造性地应用于教学中的重、难点突破等方面。在教学过程中，教师使用PPT进行教学已成为常态。教师信息技术应用能力虽已具备一定水平，但已进入一种停滞阶段。……