张禄康

【摘要】如今思想品德课的重点慢慢由道德教育转向道德训练，倡导体验性德育教育和行为性德育教育。为此，作为德育教育的课堂教育训练，应与时俱进，从而实现从强化认知教育到强化知行合一的转变。

【关键词】思想品德 知行训练

作为一名初中思想品德课教师，我通过多年的教育教学经验和对学生们的观察、了解、评价，我认为教师在抓好课堂教学之外，还应该在知行训练上下功夫。现就如何在思想品德教学中强化知行训练，谈谈自己在教学实践中的体会和做法。

一、强化课内知行合一训练

在思想品德课的教学中，课内知行训练是必不可少。因为课堂知行训练有助于培养学生的审题和应用能力，它既能开发学生的思维能力，又能使学生在掌握知识的基础上，及时运用已学知识分析解决一些社会生活中的实际问题。因此，思想品德课教学不仅要加强知行训练，还要充分发挥知行训练的功能。但是，就思想品德课来说，课时量本身不多，每周只有2节，它不允许我们用过多时间来进行课堂知行训练，因此我们要精心挑选课堂知行训练题，才能保证全面地完成教学任务。

1、强化课内“小栏目”训练

《思想品德》课本上有许多“小栏目”。如“想一想”；“议一议”；“说一说”；“忆一忆”等等。这些“小栏目”内容丰富，形式活泼，给课本增添了更多色彩，教师在选择课堂知行训练题时，就要抓住课本中的“小栏目”不放。如七年级思想品德第一课第一框“新学校，新同学的‘交流活动知行训练设计：①在纸上写下你的基本信息：姓名、出生年月、外貌特征、性格特点、兴趣爱好和家庭主址等；……