邵琼

【摘要】在高中学生的学习生涯中，数学思想方法是必须掌握的基础知识，也是其知识体系的重要组成部分。在高中阶段常用到的数学思想方法中，函数的思想方法占有基础地位，是构建完善的数学思维体系的基石。鉴于此，对教师来说，选择合适的教学方法，使学生对该部分融会贯通，在数学科目教学中处于十分重要的地位。本文集中探讨新课标高中数学函数部分新旧教学方法的对比及分析，并做出相应评价。

【关键词】新课标 高中函数 教学方法

对函数知识的学习是系统的理解数学本质的开始，是培养数学思维的开端，是进行高中数学内容学习的前提。但传统的旧教学方法在新的教学理念和教学环境中逐渐暴露出其不适及问题。本文分别介绍旧教学方法和新教学方法，并对两者的教学理念、教学目标、教学内容进行了系统的差异分析，在此基础上，提出了对新教学方法的评价和建议。

一、新旧教学方法分析

旧的教学方法，以老师为主导，老师授课，学生听课是固定的模式。这种传统的教学方式被称为“挤牙膏、填鸭式”教学，不仅没有调动学生学习的积极性，还使学生的思考受到了限制。对于函数部分的学习，仅仅是从课本到练习的单向程序，是为了完成教学任务而进行的过程。该方式逐渐表现出其不适和弊端。

新教学方法是在新教学理念的指导下提出的方法，其教学目标、教学内容及教学评价都与旧方法不尽相同。……