体育教学中身体语言的研究与运用
2016-10-21史俊菲
俪人·教师版 2016年8期
史俊菲
语言,是人们运用语音,按着一定规则表达思想的人类特有的交流工具。随着文化的发展,语言的外延与传播范围更加广泛了。如:专业语言、外交语言、形体语言等,广为各类专业人员和广大群众所使用,发挥了民族交流和文化传递等各种功能,推动与促进了社会的发展。
一、身体语言的概念
概念,通常是指思想意识,特别是对客观事物的认识,在人脑中留下概括的印象。那么,就体育而论,同样遵循这一认识原则,体现体育动作的概括印象——身体语言。由于体育项目种类很多,动作技术多种多样,如果用语言叙述相当繁琐,甚至表达出来也不是十分准确。如:球王贝利,他是世界所仰慕的优秀足球运动员。他在足球比赛中,可谓将足球技术发挥的淋漓尽致。记得在一次比赛中,他背对球门接球,不等球落地起脚速射,球应声入门。这个奇迹般的技术动作,如果用语言表述,又难又繁锁,可是瞬间,贝利完成这一动作——即身体语言表象,使人们一目了然,产生百看不厌的浓郁兴趣。可以说,身体语言使肌肉运动产生逻辑思维、概念又形象地再现动作本身。通常,我们把这一身体表象称作身体语言。
体育的产生,形体表现体现出身体语言的客观存在,远古时代,人类每年要召开一次祭礼运动会,会上经常以形体表现的舞蹈方式,来赞颂前辈的英雄业绩,表达人们敬仰之情,这就是早期身体语言的直观教育活动。当社会进入以“世纪”为标记的时候,身体语言就伴随社会发展,不断被广大运用者所使用,成为概念式的专有名词。……
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