黄伟游

美术教育，对青少年创新潜能的开发具有的积极作用，被现代教育所公认。美术活动是以培养青少年创新能力为核心的一种教学实践活动。毕加索曾这样说过：“每个儿童都是艺术家”。义务教育《美术课程标准》（2011年版）明确提出：“注重美术课程与学生生活经验紧密关联”“在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性”.可见，构建农村高中学美术新课堂，教师必须顺应新课改的需要，努力开发农村当地美术课程资源，充分挖掘当地人文、地理、自然资源，增加一些具有生活情趣和地方特色的内容，让本土化、乡土化资源成为美术的有益课程资源，对国家课程进行地域性补充，让学生在美术学习中感受美术与生活、环境、人类的联系，用美术表现生活，再现生活，展现美，创造美. 挖掘农村高中美术教学资源的尝试。

近年来，我在农村高中美术教学中，力求活用现有的美术教材，不把学生局限在书本之中，课堂之上，而是跳出书本，走出课堂，在校园、社会、大自然中，去发现、去寻找更适合于我们美术学科教学的新资源、新内容，弥补了教学资源的不足。高中美术教学内容更符合本地实际，更贴近现实生活，突出了自己的教学特色。

一、因地制宜地利用资源教学的重要性。

在美术教学中，依据课程标准结合地方实际因地制宜地开发和利用校本课程资源显得特别重要。怎样根据地方特点去挖掘农村高中美术教学资源呢？……