郭秀丽

讲到英语作文，很多学生抱怨“写不出”“不知道怎么写”。有时虽有材料，却东拉西扯，不能将思想清晰地跃然纸上。要想有效提高写作水平，除了要了解一些基本写作知识和写作技巧外，还要进行大量的训练，并在训练中不断总结，修整，才能提高语言水平。老师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在考试中信心十足，游刃有余。训练写作中可以采用以下五个步骤：

一、由浅入深，循序渐进。

“冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到时繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。在初三总复习阶段，我注重抓两件事：“硬件”，即，基本功训练，严格要求学生正确、端正，熟练的书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。“软件”，即，“五种基本句型”，以口头和笔头两种形式，立足于新教材课本，进行组词造句，组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，加强单句的翻译训练，强化固定短语和句型的应用，对学习的每一个单词、词组和句型都要让学生当堂掌握并应用，并能寻求多种表达方式。在学生取得一定进步的基础上，可以侧重逻辑、文采，书面、布局方面的训练，多让学生写一些应用性的短文，如通知、便条、日记等。每周就一种文体写一至两篇，最后各种文体穿插起来进行有提示的写作训练，同时也训练做题的步骤和技巧，力求写出完整的文理通顺、有文采、结构严密、合乎规范的短文。……