官群英

初中英语教学中，激发学生的学习兴趣，是使学生学好英语的关键。初中学生对新事物的兴趣浓厚，有着强烈的好奇心和极高的热情，但缺乏稳固性和持久性，一旦失去了兴趣和热情，学习成绩就会下降。到了初三，学生这种厌倦、惧怕英语的现象竟高达50%-60%。如何使学生变被动为主动，努力使学生保持学习英语的兴趣，是每位英语教师应当关注与思考的问题。在实践新课标的过程中，我大胆尝试，对教材进行重新组合，注重课程的生动性、情景性、语言的趣味性及内容的连贯性，以激发学生的学习兴趣，取得了良好的效果。

一、重视情感因素，建立良好的师生关系

著名心理学家罗杰斯强调：只有让学生处于一种无拘无束、自由畅达的空间中，他们才会尽情地“自由表达”和“自由参与”。学生喜欢哪一个教师，就会对哪一个教师所担任的课程感兴趣，真可谓是“爱屋及乌”。因此，在教学中创设民主和谐的师生关系是兴趣教学的前提。首先，在师生关系上，教师要转变“师道尊严”的师生关系为教学相长的朋友关系，教师要把自己外在的权威转化为内在的权威，注重塑造以渊博的知识和高尚的师德为核心的内在的具有亲和力的人格形象，建立一种资源分享的伙伴性的师生关系，教师向学生传授知识不是“自上而下”的给予，而是与学生一道去探索。其次，教师要热爱学生、尊重学生、信任学生，注意保护他们的自尊心，多鼓励。批评要考虑场合、方式及态度，客观分析、评价，互相尊重。……